La Charte du jeune citoyen a été votée élaborée en 1997, dans le cadre du concours de sénateurs juniors et afin de permettre aux jeunes d’avoir leur propre code. Bien plus qu’un texte de loi à proprement parlé, cette charte du jeune citoyen contient les droits et les devoirs d’une jeune citoyen français, considéré d’importance égale avec les adultes. La charte du jeune citoyen contient 12 articles : extraits choisis pour nous permettre de mieux comprendre ce que être citoyen signifie en France.

L’article 1 prévoit que toute personne ait le droit d'avoir une éducation, sans distinction d'âge, de sexe, de position économique et de race. Le but essentiel de l'éducation doit être l'autonomie de chacun qui pourra s'éduquer à son rythme, s'épanouir selon ses intérêts et réaliser son projet dans la vie.

Le deuxième article est une suite logique puisqu’il traite de l'emploi et de sa contrepartie, le salaire qui doivent être un droit pour chaque individu. La durée du temps de travail devrait être modulée en fonction de l'âge et de la pénibilité du travail effectué. Un employé plus âgé, au lieu d'être mis en préretraite, devrait initier un jeune, et le patron être exonéré de ses charges sociales. Tout cumul d'emplois devrait être interdit.

L’article 3 souhaite lui un équilibre entre les progrès technologiques et la préservation de la nature : encourager la fabrication de voitures non polluantes, instituer des journées sans voitures, construire davantage de pistes cyclables, mais aussi traiter les déchets en spécialisant les poubelles domestiques et industrielles. Les animaux doivent être davantage protégés par la loi.

L’article 4 souligne que le jeune citoyen de l'an 2000 doit être capable de maîtriser au moins deux langues européennes, en plus de sa langue maternelle alors que l’article 5 lui met l’accent sur la famille qui joue un rôle essentiel dans l’éducation de l’enfant. Par extension, l’article 6 réclame que la fraternité et la solidarité s'exercent en même temps dans la famille, dans le quartier, la ville, le pays et le monde afin que tous les hommes soient résolus à s'unir et à s'accorder une aide mutuelle pour maintenir la paix et la sécurité dans le monde. L’article 7 parlera donc de la liberté sous toutes ses formes. Etre libre, c'est respecter le droit de chacun.

L’article 8 se penche sur la culture qui devrait être incluse dans les emplois du temps à raison d’une ou deux heures par semaine. L’article 9 lui vient encourager la recherche et la prévention sur les maladies sexuellement transmissibles et génétiques, de même que les problèmes essentiels d'environnement et de pollution, qui concernent les générations futures. Dans cette même veine, l’article 10 met l’accent sur l’importance du secours à l’autre en demandant que des cours de secourisme civil soient inclus dans les programmes scolaires.

L’article 11 demande à ce que les enfants soient considérés comme des personnes à part entière, que leur liberté et leur dignité soient respectées pour finir sur un article 12 contre la violence, un mal que l'on doit réduire avec l'éducation donnée dans la famille et à l'école.